por Siete años después, Jacqueline se volvió famosa en redes por subir a su Facebook los trabajos que les había pedido a sus estudiantes del Liceo Carmela Carvajal, uno de los establecimientos públicos más prestigiosos de Chile.
La tarea era representar a través de un meme algunos capítulos de la célebre novela Cien años de Soledad, del Premio Nobel de Literatura Gabriel García Márquez.
Y esta semana el experimento se volvió viral en redes, y Jacqueline empezó a recibir solicitudes de entrevista de todas partes de Latinoamérica.
Los Buendía versión web
La profesora les pidió que en una cartulina, guardando las proporciones de un afiche, utilizaran este medio gráfico característico de la era digital para captar la esencia de uno de los capítulos del ícono del realismo mágico.
«Les dije que no iba a evaluar la calidad del dibujo, lo que me interesaba era la originalidad», contó Jacqueline.
«Cuando los estaban haciendo se morían de la risa. El libro es súper caótico y se presta mucho para realizar los memes. Al proponernos esta actividad nos motivaba, porque veíamos también el producto de nuestras compañeras, y si no lo leías te quedabas colgada», narró Paola Basoalto, alumna de 4º Medio H.
A la docente se le ocurrió pegarlos en las paredes y sacarle algunas fotos, que posteriormente subió a Facebook en abril.
Pero pasado un mes, los trabajos seguían entre los más populares en la escuela y una alumna, a la que Jacqueline ni siquiera le da clases, decidió subir dos fotos al grupo de Facebook, «Memes literarios».
En menos de un día tenían más de 6000 Me gusta y 400 comentarios, dijo todavía un poco incrédula.
Redes para bien
Cuando comenzó a utilizar Facebook, Jacqueline usaba su muro para poner datos ortográficos, mencionar el significado de algunas palabras o comentar literatura.
La educadora trabaja 12 horas al día y es madre de tres hijos, pero sus contactos comenzaron a pedirle más y más consejos. Y sus alumnas, a acostumbrarse a encontrar datos de las clases, cambios de pruebas o incluso repasos de materia a través del perfil de su profesora.
«Me di cuenta de que Facebook era una poderosa herramienta», subrayó.
Entre selfies, fotos de comida y otras «banalidades», se abrió un espacio para educar a sus alumnas a través de la red e incluso conocerlas mejor. Se dio cuenta de que el espacio era una puerta de entrada a su mundo. «Yo no las psicopateo ni me meto en ninguno de sus perfiles, pero me ha sido útil para conocerlas y saber qué les pasa», puntualizó.
«Eso sirve para enseñarles a utilizar redes sociales de una manera constructiva. Las niñas tienen que aprender que no todo en Redes Sociales es negativo», explicó.
«La profe siempre nos dice que su objetivo es que nosotras leamos. Sus actividades son súper amigables, tanto con la lectura como con nosotras», cuenta Paola, quien cursa el último año y quiere estudiar ingeniería, aunque le fascinan los libros.
«Me gusta mucho leer. Cuando uno lee libros para el colegio no los aprecia tanto, porque está pensando en la evaluación, pero esto es mucho más cercano. Nosotras pasamos todo el día en redes sociales», sentenció la joven.
El experimento con el clásico de García Márquez es quizá el trabajo más popular de Jacqueline, pero es sólo uno de la colección de innovaciones que ella ha introducido en el colegio.
Con la era digital y todo al alcance de internet, se dio cuenta de que los jóvenes no se sentían atraídos a leer los clásicos. O por lo menos no de la manera tradicional.
«Muchos profesores han caído en eliminar los clásicos de las lecturas domiciliarias, pero yo pienso que los clásicos no se pueden eliminar. Lo que hay que hacer son actividades motivadoras, para que los entiendan, y el libro les quede por siempre», aseveró.
Así, todos los años organiza una actividad audiovisual para El Quijote. En 2014 hicieron una representación escénica, y en 2015 las alumnas produjeron unos cómics. Otro de los clásicos de la literatura hispanoamericana que las niñas recrean es Rayuela, de Julio Cortázar.
Editor: Conrado Vives Anias.