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Artículos Especializados sobre la Radio
Cuando el alemán Franz Mehring escribió la biografía de su compatriota Karl Marx (1818-1883), al referirse a su muerte escribió que “…había dejado de pensar el más grande pensador…” Si Marx hubiese podido leer aquellas certeras palabras de quien en opinión de muchos fue su mejor biógrafo, le habría recomendado también ensalzar la figura de Federico Engels, su más estrecho colaborador, amigo y junto con él creador del Socialismo Científico.
Para nadie es un secreto que si en otras épocas se debía esperar muchos años para que se produjera una reevaluación científica, hoy nos encontramos en medio de una disyuntiva intelectual y política sobre la velocidad de los avances científicos y su vinculación interactiva entre ciencia y sociedad.
Sabemos que la ciencia será el futuro robustecedor de los países y para ello se deben preparar no sólo científicos que produzcan esas inventivas sino también hombres y mujeres que dominen esos avances y los hagan producir bienestar social.
Ningún medio de comunicación hoy podría sobrevivir sino se auxilia de las investigaciones sociales que le permitan conocer varios aspectos de su entorno geográfico, cultural y social. No podría soslayar que ese público tiene una estructura etaria que ayuda al diseño de la propuesta que el medio de comunicación en cuestión debe hacerle, pero que a su vez debe nutrirse para que se vea representado.
Hoy celebramos el Día Internacional del Estudiante; una fecha que nos convoca a la reflexión de lo que todos un día fuimos y lo que siempre debiéramos ser. Esta fecha tiene una singular connotación histórica porque el estudiantado en todas partes del mundo ha sido y es el motor que impulsa los cambios y transformaciones necesarias en cada sociedad.
Pero… ¿Cómo medimos económica y objetivamente la audiencia que tiene nuestra emisora?
Sí, es perfectamente factible desarrollar una metodología de investigación que haga posible en una forma económica, y por supuesto objetiva medir la audiencia, tanto desde el punto de vista cuantitativo así como cualitativamente.
Siempre que abordo este tema en clases y conferencias lanzo una pregunta al auditorio que en el 90% de los casos o quizás en el 99% de las ocasiones es seguida de un silencio, durante el cual se puede escuchar el tono de audio generado por un mosquito.
